Как анскулеру освоить все предметы

Одним из первых вопросов, который я задавал сам себе, начиная анскулинг был … … Во что же я вляпался? Шучу, на самом деле, я совсем так не думал. Может быть, совсем иногда. Меня больше волновало …. “Как же мои дети освоят все предметы через анскулинг?”

Я знал, что анскулинг – это путь, проходя который, мы все учимся естественным образом. Я также знал, что в моих детях есть страсть и стремление, когда они учатся тому, чему хотят, но часть меня сомневалась – не упустят ли они ту или иную область знания, не останется ли она вне сферы их интереса.

Традиционная школа выстраивает расписание по предметам. На первый взгляд, это удачный подход, и можно быть уверенным в том, что ни один предмет не будет упущен, но проблема заключается в том, что естественным образом мы учимся иначе.

Естественным образом мы учимся, открывая для себя область интересов, и по мере погружения в изучение этого интереса, мы обнаруживаем, что находимся на пересечении множества предметов. Обучаясь через область интересов, мы учимся быстрее и глубже, чем можем себе представить.

Когда меня спрашивают: «И как же вы применяете анскулинг?», я отвечаю – мы следуем своим интересам – и наши интересы неизбежно приводят нас к наукам, литературе, истории, математике, музыке – всему, что интересовало людей до того, как эти категории превратились в «школьные предметы». Во многом анскулинг основывается на выполнении реальных действий, и не потому что мы надеемся, что это полезно, а потому что нам это нравится. (источник )

Для тех, кто посещал традиционную школу (включая меня самого), такой подход может быть трудным для понимания, однако, единственная причина такого непонимания, заключается в том, что это ново и непривычно для нас.

Хороший пример. Давайте представим, что вы интересуетесь животными. Вероятно, вы читаете много книг про животных (художественных и не художественных). Вы изучите различные факты (Зоология), классификацию видов (Фонетика и Язык в целом), как различные виды/породы были открыты или приручены (История), в каких областях живут различные виды (География).

Вероятно, вы будете говорить с другими людьми о животных, получая чужой опыт и информацию (Социальные связи / Риторика). Вероятно, вы посетите зоопарк или ферму, чтобы узнать, как заботиться о диких животных или как выращивать домашних животных (опыт в Реальной жизни). Может, вы начнете рисовать животных или покупать картины/фотографии с изображениями животных (ИЗО).

Кроме того, вы узнаете, как животные едят, какой тип питания им подходит, какие болезни они могут переносить (Физиология и другие науки). Возможно, вы захотите иметь своё собственное животное, что потребует узнать стоимость содержания животного/сумму расходов на питание/стоимость лечения, или же вы будете покупать книги, игрушки, игры или участвовать в платных мероприятиях, относящихся к области вашего интереса (Математика). Вам может потребоваться написать бумажное письмо или мейл людям, выясняя какой-то момент про животных, или вы можете начать писать собственные истории про животных (Язык и письмо).

И, в конце концов, ваш интерес позволит вам получить следующие знания и опыт: как пользоваться библиотекой, как искать информацию в Интернете, как писать и отправлять электронную почту, как печатать, как найти местные фермы или зоопарки, как решить математические задачки, относящиеся к реальному миру.

Вау! Благодаря одному интересу вы смогли охватить столько предметов!

Этот пример выше относится к моему сыну, который на самом деле просто одержим животными. Его интерес к животным был одним из поводов перейти на анскулинг. Я увидел, что он учит больше и охватывает больше предметов, следуя интересу к животным, нежели изучая отдельные предметы в традиционной школе. В школе ему постоянно делали замечания за то, что он рисует зверей в тетрадках или читает книги про животных, в то время, как весь класс читает что-то другое.

Как же выучить все предметы через анскулинг?

Когда я только пришел к анскулингу, я решил, что надо записать все методы нашего обучения и относящийся к ним предмет, чтобы быть уверенным в том, что обучение происходит постоянно. Мой «традиционно-школьный» мозг с трудом принимал эту идею, но после того, как я распечатал полный список и повесил его на холодильник, я ежедневно убеждался в том, что для обучения есть бесчисленное количество способов. Надеюсь, мой опыт поможет и вам!

• Сколько лет вашему дому и что было в годы, когда он был построен?
• Для чего существует ваш город ?
• Где и как выросли ваши бабушки-дедушки, родители ?
• Есть ли у вас родственники-военные ?
• Как появились машины ?
• Люди из разных мест земного шара — различие языков и акцентов.
• История мили (километра, прочих мер длины), и как они были подсчитаны.
• Фильмы – почему ковбои носят банданы ?

• Народы мира, чем они занимаются, во что верят, что носят
• Горы, возвышенности, реки, почему некоторые реки пересыхают и где они находятся.
• Можете ли вы найти «Средиземноморье» и узнать, почему оно так называется?
• Какие животные и растения можно найти в разных частях земного шара и почему?
• Где добывают нефть, алмазы, золото, уран?
• Где растут бананы, ананасы, апельсины и финики?
• Почему некоторые города являются крупными транспортными узлами, а другие – нет?
• Где находятся транспортные узлы (авиа, железнодорожные) и почему?
• Какие части мира населены больше, а какие – меньше?
• Почему некоторые области мира можно считать опасными?
• Почему некоторые районы мира более развиты технологически?
• Как были устроены дымовые сигналы?
• На чем основано предсказание погоды?
• Что добавили путешествия в космос к нашим знаниям о Земле?

Наука – это открытие! (Как и где можно изучать науку)

• Скейтборд
• Мини-гольф
• Баскетбол
• Игра на фортепьяно
• Игры с водой
• Спасение раненых птиц
• Игры с неньютоновской жидкостью из крахмала
• Коллекционирование камней и минералов
• Плаванье
• Рисунки облаков
• Фотографирование при разном освещении
• Выращивание огорода
• Тренировка собак
• Мир через бинокль
• Выращивание кристаллов
• Солнечные часы
• Создание веб-страницы
• Запуск воздушного змея
• Ловля мотыльков
• Разведение огня
• Наблюдение за планетами и звездами
• Снежки
• Изучение устройства грузовика

• История музыки
• Физика музыки (как устроены инструменты)
• Как играть на разных инструментах и какие звуки можно извлечь
• Различные мелодии и влияние на человека
• Романсы
• Танцы дома
• Песни в машине
• Посещение концерта
• Посещение уличного фестиваля
• Музыкальные радиостанции
• Поход в музыкальные театры или просмотр видео
• Посещение магазинов с музыкальными товарами
• Видео-игры, где есть музыка: Караоке, Guitar Hero (герой гитары), Rock Band (музыкальная группа), танцевальные игры

• Красивое расположение игрушек
• Подбор одежды
• Сервировка стола
• Приготовление и украшение блюд
• Фотография
• Видеосъемка
• Блоги
• Упаковка подарков
• Флористика
• Архитектура
• Искусство делать изгороди, заборы, оградки
• Дизайн автомобилей
• Путевые заметки, зарисовки во время походов, посещения музеев, парков, зоопарков
• Составление карт.

Фонетика и языкознание

• Почему мы используем слова во всем, что мы изучаем.

• Размышления о книгах – происходит спонтанно, когда мы обсуждаем прочитанное. Не обязательно требовать записывать эти мысли. Если ребенок может рассказать или сделать доклад устно, то и записать он сможет.
• Письма – к ним обращаются естественным образом, особенно если есть пример переписки он-лайн или на бумаге.
• Прописи и чистописание – не особенно требуется в современном мире. Способность выразить себя устно превратится в запись на бумаге когда потребуется.
• Скоропись и каллиграфия – по желанию детей.

• Книги, фильмы, общение, интернет-ресурсы

• Очень много литературы попадает в эту категорию – чтение перед сном, стихи для детей, песни и пр.

• Кукольный театр, спектакли — в записи и на сцене. Участие в домашних и профессиональных спектаклях.

Выступления и дебаты

• Просмотр интересных выступлений, обсуждение различных событий в семье.

Художественная литература

• Исторические повести, сказки, басни, мифы, научная фантастика, короткие истории, графические романы, сценарии, фильмы.

Нехудожественная литература

• Книги, фильмы, журналы, статьи, газеты и пр

Словарный запас и грамотность

• Развитие способности происходит естественным образом по мере того, как ребенок читает, разговаривает, пишет, выступает на сцене. Чем больше дети читают, тем выше эти способности.

Математика

• Математика лучшим образом учится через: закономерности, симметрии в окружающем мире, пропорции, применение логического мышления, чтение графиков, решение задач реального мира.
• Компьютерные игры, настольные игры, игры с кубиками, коллекционирование монет и купюр, ведение бюджета.
• Создайте домашнюю атмосферу, в которой математическое мышление будет стандартной частью обсуждений. Мы используем аналитическое мышление, говорим о коэффициентах и прогнозах. Так дети понимают суть этих концептов и используют их в жизни, не говоря о том, что это относится к математике.

Это неполный список того, как мы учимся, но как вы уже видели, только одна область интересов может привлечь изучение множества предметов! Изучение мира и получение образования через анскулинг абсолютно возможно!